浅谈教师党员社区活动.docVIP

浅谈教师党员进社区活动 　　【摘 要】 本文以西安科技大学为例，首先分析了开展“高校在职党员进社区”活动的影响力，认为这一活动可增强教师党员主动服务于群众的意识，促进教师党员由学校融入社会，增强社会责任意识，提高社会影响力。开展这一活动保障措施主要是：优化进社区高校教师党员的信息管理；建立社区服务活动的载体；完善评价考核系统；健全表彰激励制度。 中国论文网 /4/viewhtm　　【关键词】 西安科技大学；高校在职党员；进入社区；影响力；保障措施 　　习近平总书记在2013年6月的全国组织工作会议中强调：“当前和今后一个时期，要以服务型党组织建设来指导党的基层组织建设，把基层党组织的工作重点转移到服务发展、服务民生、服务群众、服务党员上来。”建设服务型的党组织已经成为基层党组织建设在当前和今后一个时期的重要战略目标之一。而开展“高校在职党员进社区”活动就是深入贯彻科学发展观、充分发挥基层党组织的战斗力和党员先进性的重要途径，也是增强党员服务意识和社会责任意识的基础性活动。通过这一活动，教师党员可以贴近群众、团结群众、引导群众、赢得群众。下面结合西安科技大学在社区开展的教师实践活动、座谈会及问卷调查等方面来分析“高校在职党员进社区”这一活动的影响力。 　　一、“高校在职党员进社区”活动可增强教师党员主动服务于群众的意识 　　高校在职教师党员可以通过参与“在职党员进社区”活动来提高自身的服务意识。 　　在与参加活动的教师党员的座谈中，一些教师党员谈到在开展“高校在职党员进社区”活动之前也曾有过运用自身的专长为本校社区群众做点贡献、提供服务这一想法，但不知如何找到切入点。而“高校在职党员进社区”活动刚好提供了这样一个机会。另外，我们通过对收集到的有效调查问卷的整理发现：“您对参加在职党员进社区活动的态度？”一题中选择“积极支持，认真参加”的占85%；“您对在职教师党员进社区活动的观点”一题中选择“很有必要”的占67%，选择“有需要”的占20%；结果显示，大部分老师非常支持开展“在职教师党员进社区”这一活动，并能付诸于实际行动，真正参与其中。在职教师党员进社区提供服务次数在3次以上的占65%、2次的占20%、1次的占15%。 　　进入社区参加活动的教师党员，我们根据其意愿并按照“帮扶型”、“义工型”、 “志愿者”这三类岗位，将其编入社区服务党小组。在此基础上，组织教师党员开展适合自身特点的各种服务。另外，在全校范围内组织在职党员开展“帮扶圆梦行动”，帮助社区居民努力实现一个个的“小梦想”，使党员和群众一起共圆自己的中国梦。 　　例如：电控学院实验中心等2个党支部的党员于2014年10月28日到社区参加活动，他们利用自身的专业优势为学校社区办公室维修了计算机和打印机共7台，路由器2台，维修电热水器3台，另外，为5户居民解决的无法正常看网络电视的问题。受到居民好评。 　　地环学院某党支部为强化党员的责任意识和服务意识，于 2015年1月5日组织全体党员进入西科大雁塔社区参加“在职党员进社区”活动。全体党员深入到社区各个家属楼前，清理各种非法小广告、拔除杂草、清理乱倒的垃圾。虽然有凛冽的寒风，但党员们都干的热火朝天，毫无怨言。他们的优秀表现赢得了社区办公人员和居民的一致称赞。在参加这一活动的过程中，在职教师党员们深刻领会到了“全心全意为人民服务”这一话，它不仅仅是挂在嘴上的口号，更是切实的行动。 　　二、“高校在职党员进社区”活动有利于促进教师党员由学校走入群众，融入社会 　　高校内的教师党员都受到过良好的规范的教育，大多数知识水平较高，还有的才艺技能可以和专业选手媲美，他们的这些优势不能仅仅体现在课堂上或一个小圈子里，更应该让社会和人民群众都能感受到。 　　“高校在职党员进社区”活动可以帮助高校教师党员找到结束自我封闭、走向社会的切入点。例如：人外党支部组织参加了建设新社区文艺汇演节目。节目的主要指导老师以学校社区的党建工作为主题，结合新形势下社区党员群众活动如何开展，编排了精彩的集体舞蹈。看完节目后的教师党员纷纷表示受益匪浅，对社区的党建工作有了进一步了解，并对社区党员群众的关系有了进一步认识。另外，节目表演后，教师党员和建设新社区的离退休党员进行了融洽的交流，交换了彼此的看法，进一步了解了当前社区工作的热点与需求。 　　在职教师党员从校园走入社区，可以激发出他们参加社会实践的积极性和主动性，使其能做到理论与实践相结合、党员与群众相结合。党员宛如置身于社会之中，他们的行动接受广大人民群众的监督，对他们的党员意识和大局观意识都有所增强。 　　三、“高校在职党员进社区”活动能增强高校教师党员的社会责任意识和提高其社会影响力 　　自“高校在职党员进社区”这一活动在雁塔社区开展以来，教师党员对参与社会事务的积极性增加，尤其