《火车的故事》教学反思_4.docxVIP

《火车的故事》教学反思　　《火车的故事》教学反思　　《火车的故事》是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。　　 火车对于大多数孩子来说并不陌生，但对火车的发展变化和文中介绍的几种火车的不同特点的理解有难度。在教学本课时，我谈话导入新课后，让学生借助拼音读课文，画出生字，交流识字方法。品读领悟环节，我重点围绕课文介绍的几种火车进行教学。体现“以读为本”，让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。巧妙设计教学活动，通过活动调动大家学习的积极性，培养学生的合作精神。如在学习第三自然段时，先请学生自由读读这个自然段，然后问：这一自然段共有几句话？第一句讲的是什么？第二句讲的是什么？从第三至六句你了解到了什么?根据大家回答板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着结合课文插图和相关的图片、资料向大家简单介绍这三种不同时代不同类型的火车。上了这一课以后，孩子们对火车有了更进一步的认识，了解了更多火车的知识。然后我再问大家你喜欢哪一种火车?为什么? 孩子们各抒己见。然后指导学生朗读，读出夸赞的语气。在巩固拓展环节，我让孩子们想象一下未来火车是什么样子的？然后课下画一画。　　总之这节课，孩子们很有兴趣。课下画的火车，有的能在天空中飞，有的能在水里游，孩子们的想象力十分丰富。　　　　《火车的故事》教学反思　　《火车的故事》是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。　　 火车对于大多数孩子来说并不陌生，但对火车的发展变化和文中介绍的几种火车的不同特点的理解有难度。在教学本课时，我谈话导入新课后，让学生借助拼音读课文，画出生字，交流识字方法。品读领悟环节，我重点围绕课文介绍的几种火车进行教学。体现“以读为本”，让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。巧妙设计教学活动，通过活动调动大家学习的积极性，培养学生的合作精神。如在学习第三自然段时，先请学生自由读读这个自然段，然后问：这一自然段共有几句话？第一句讲的是什么？第二句讲的是什么？从第三至六句你了解到了什么?根据大家回答板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着结合课文插图和相关的图片、资料向大家简单介绍这三种不同时代不同类型的火车。上了这一课以后，孩子们对火车有了更进一步的认识，了解了更多火车的知识。然后我再问大家你喜欢哪一种火车?为什么? 孩子们各抒己见。然后指导学生朗读，读出夸赞的语气。在巩固拓展环节，我让孩子们想象一下未来火车是什么样子的？然后课下画一画。　　总之这节课，孩子们很有兴趣。课下画的火车，有的能在天空中飞，有的能在水里游，孩子们的想象力十分丰富。　　　　《火车的故事》教学反思　　《火车的故事》是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就，展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势，借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。　　 火车对于大多数孩子来说并不陌生，但对火车的发展变化和文中介绍的几种火车的不同特点的理解有难度。在教学本课时，我谈话导入新课后，让学生借助拼音读课文，画出生字，交流识字方法。品读领悟环节，我重点围绕课文介绍的几种火车进行教学。体现“以读为本”，让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。巧妙设计教学活动，通过活动调动大家学习的积极性，培养学生的合作精神。如在学习第三自然段时，先请学生自由读读这个自然段，然后问：这一自然段共有几句话？第一句讲的是什么？第二句讲的是什么？从第三至六句你了解到了什么?根据大家回答板书：蒸汽机车、电力机车、磁悬浮火车。接着结合课文插图和相关的图片、资料向大家简单介绍这三种不同时代不同类型的火车。上了这一课以后，孩子们对火车有了更进一步的认识，了解了更多火车的知识。然后我再问大家你喜欢哪一种火车?为什么? 孩子们各抒己见。然后指导学生朗读，读出夸赞的语气。在巩固拓展环节，我让孩子们想象一下未来火车是什么样子的？然后课下画一画。　　总之这节课，孩子们很有兴趣。课下画的火车，有的能在天空中飞，有的能在水里游，孩子们的想象力十分丰富。