向心力教案-周波.docxVIP

《向心力》教学设计教学内容【课 题】 向心力【教材选择】 普通高中课程标准（人教版）必修2 第五章 第六节 【课时安排】 一课时【教学对象】 高一学生 向心力是本节教学的重点，由向心加速度和牛顿第二定律引入向心力是教材所用的方法，这与以前的先学习向心力再学习向心加速度有所不同。学生对于向心力的理解不是很清楚，本节重点突出了向心力的理解及向心力在圆周运动中的作用。而向心力概念的学习，应及时强调指出，向心力是根据力的效果命名的，而不是根据力的性质命名的，它不是重力、弹力、摩擦力等以外的特殊力，而是做匀速圆周运动的质点受到的合外力，沿着半径指向圆心，它的方向时刻改变。本节的难点是运用向心力、向心加速度知识解释有关现象，处理有关问题。在学习时可以让学生认识实例：用细线系着的小球在水平面上做匀速圆周运动或是一些生活中的实例让学生体验或观察，从而理解向心力概念。教学重点：　理解向心力的概念、公式及匀速圆周运动中供求关系，并能用来进行简单的判断计算。会分析向心力的来源。教学难点： 理解向心力是一个效果力，会分析向心力的来源，理解匀速圆周运动中供求关系。三维教学目标：知识与技能1.了解向心力概念，知道向心力是根据力的效果命名的一种力；2.知道向心力大小与哪些因素有关，并能用来进行简单的情景计算；3.知道在变速圆周运动中，合外力的法向分力提供了向心力，切向分力用于加速；4.知道一般曲