一年级语文下册《松鼠和松果》教学设计和教学反思在线.docxVIP

一年级语文下册《松鼠和松果》教学设计和教学反思在线　　　　《松鼠和松果》教学设计和反思1　　【教学设计】　　一、教学目标　　１、认识１１个生字，会写“意”“总”两个生字。正确、流利朗读课文。　　２、借助多读，感情性的朗读，培养同学语感。　　３、同学初步感受到人与自然的和谐依存关系。　　二、教学难点　　使同学初步感受到人与自然的和谐依存关系。　　三、教学准备　　１、课件，生字卡片。　　２、同学课前搜集小松鼠的资料。　　四、教学过程　　师：今天我来让大家猜一个迷语：头像小老鼠，尾像降落伞，常在树上住，忙着摘果子。　　生：这是松鼠。　　师板书：松鼠。　　师：你对它了解吗？　　生甲：松鼠生活在树林里。　　生乙：松鼠喜欢吃松果。　　生丙：松鼠的尾巴像降落伞，协助它跳跃，它的尾巴又能当被子。　　师：小朋友知道的真多。刚才有小朋友说松鼠喜欢吃松果（板书：和松果）那松鼠和松果之间会发生什么事呢？　　请大家自由读课文，注意听清要求：借助拼音读准字音，用铅笔圈出生字，多读几遍，再读给同桌听。　　（生按要求自学课文）　　师：请小朋友把小黑板上的生字自由读一遍。　　生自由读。　　师：在读这些字时，有没有需要提醒大家注意的地方。　　生甲：“主”和“眨”的声母一样。　　生甲领读。　　顺势给其他生字找规律归类。　　师：请大家齐读。　　生齐读。　　师