高中物理教学论文 构建“探究式学习专题网站”优化理课堂教学.docVIP

PAGE PAGE 3构建“探究式学习专题网站”优化物理课堂教学摘要：“探究式学习专题网站”是一个基于网络资源的协作探究式学习系统，是一种问题导向型学习网站。“探究式学习专题网站”资源建设以“专题”为索引，以“整合”为特征，注重资源与主题的“关联度”。“建构主义理论”是“探究式学习专题网站”构建的理论基础。构建“探究式学习专题网站”能够更大程度优化课堂教学。关键词：探究式学习专题网站课堂教学高中物理课程改革的主要目标之一是：让学生学习科学探究方法，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯。为了更好地完成物理课堂教学，提高物理课堂教学的实效性，由此出发，创建“探究式学习专题网站”，搭建了一个更好的物理课堂教学平台——师生互动的交流平台、学生合作探究的学习平台、师生共同发展的科研平台。充分体现“以人为本”、“和谐发展”的教育教学理念，充分体现“合作、探究、创新”的教育教学模式，帮助学生养成主动探究、协作学习的良好习惯，促进基于网络环境下教育教学模式的转变，更大程度地推动课堂教学改革向纵深发展。一、“探究式学习专题网站”构建的意义“探究式学习专题网站”是一个基于网络资源的协作探究式学习系统，此系统在构建上强调尽最大程度服务于物理课堂教学。“探究式学习专题网站”的定位决定着教学方式，其本质就是提供一个基于网络资源的专题探究、协作学习的平台。其目的是为教师、学生对学科内容开展深入的学习、探究