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谈初中生物教学中兴趣培养 　　摘要： 兴趣是最好的老师，因而，激发学生对生物学习的兴趣是件很重要的事，那么如何激发起学生的学习兴趣呢？设置课前五分钟，提高学习兴趣；补充生活题材，增强教材内容的吸引力；创设情境，产生求知兴趣；巧设比方，激发认同兴趣；加强直观教学，引发感知兴趣；注重评价，体验学习乐趣。 　　关键词： 初中生物教学 兴趣培养 直观教学 　　兴趣是人对物体的一种自觉的积极的、充满热情的认识倾向。学生对所学知识的兴趣，可能成为学习的动机（柴可夫）。因此，如何激发学生的学习兴趣，激起学生的学习激情，关系到教学的成功。那么在日常教学中，如何激发学生的学习兴趣以提高生物学的教学质量呢？ 　　一、利用课前五分钟活动，提高学习兴趣 　　在本学年的教学中，我开展了课前五分钟活动，即在每一堂生物课的前五分钟，由两位学生到台前为同学介绍有关生物的一些奇闻、趣事。学生很快地就进入了角色，他们的介绍不仅形式多样，而且内容丰富。如有的用问题导入，有的借助照片、图像介绍，有的借助实物介绍，有的播放有关生物的录像。介绍的内容有“我的一盆白菊花”、“人体之最”、“沙漠之舟”、“树与鸟的生死之交”、“太阳花破案”、“人的第三只眼睛”……非常生动有趣，从而使表演者和观众都沉醉其中。同时，也让学生感受到了生物学习的乐趣，开阔了视野，拓宽了知识面。 　　二、补充生活题材，增强教材内容的吸引力 　　美国教育学