孝感市幼儿园办园水平综合评估方案.doc

PAGE PAGE 1 孝感市幼儿园办园水平综合评估方案A级指标B级指标C级指标分值A级指标B级指标C级指标分值A级指标B级指标C级指标分值A1办园宗旨与办园效果30分B1办园宗旨（10分）C1办园思想4A2幼儿园管理与教育教学工作45分B6财务与财产(6分)C21财务账目2A3办园条件25分B10设备条件（8分）C39班级设备2C2办园目标4C22财产账目1C40保健设备1C3办园行为2C23设备维护1C41炊事设备1B2幼儿发展（10分）C4身体发育发展3C24设备使用2C42教育设备1C5品德行为3B7家庭社区联系(4分)C25家长园地1C43教玩具1.5C6情感态度2C26家长会0.5C44图书资料1.5C7认知发展2C27家长评价0.5B11人员条件（7分）C45编制1.5B3办园效果（10分）C8办园成果与特色3C28园社联系2C46师德风貌1.5C9社会效益2B8教育教学工作(22分)C29教育思想2C47健康条件1C10幼儿园可持续发展3C30一日活动4C48任职资格3C11获奖情况2C31教育活动环境3B12经费（2分）C49经费管理2A2幼儿园管理与教育教学工作45分B4行政管理（5分）C12组织机构1C32教育内容与方法6C13规划计划2C33教研活动4C14规章制度1C34教育评价活动3C15档案资料1A3办园条件25分B9园舍条件(8分）C35面积2B5卫生保健工作（8分）C16生活常规1C36基本用房2C17体格检查2C37辅助用房2C18饮食营养2C19消毒隔离2C38环境2C20安全防护1A1办园宗旨及办园效果30分项目评 定 标 准分值等级标准(权重)测评办法优(1)良(0.8)中(0.6)差(0.2)B1办园宗旨10分C1办园思想全面贯彻《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，因地制宜的实施素质教育，尊重幼儿园的人格和权力，以游戏为基本活动，促进每个幼儿富有个性的发展，为幼儿一生的发展打好基础。4 教育思想端正,能注重每个幼儿富有个性的发展发展目标不明确,仅仅强调幼儿知识技能的掌握查看幼儿园的发展规划，年度工作计划、总结以及贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》，推进素质教育等精神而制定的单项规定文件，检查课程计划的执行情况；通过实地查测问卷或访谈了解社会对幼儿园的评价和幼儿园的发展状况。C2办园目标确立了适应提高国民素质需要的幼儿培养目标，以“幼儿发展为本”，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。4C3办园行为1、不以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。2、不以盈利为目的开展各类兴趣班、特色班，不向幼儿摊派各类幼儿园读物或学具。3、按物价规定的标准、项目收费。4、使用教育行政部门规定和推荐的教材，否则一票否决。2有一项达不到要求有两项达不到要求B2幼儿发展10分C4身体发育发展1、身体发育正常，基本动作发展（走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、攀登等）协调灵敏，姿势正确。2、知道必要的安全保健常识，有基本的自我防护能力。3、生活自理能力较强，能做力所能及的事。3同上同上C5品德行为1、有良好的生活、卫生、学习习惯，爱护玩具、图书，坐、读、写姿势正确。2、有遵守日常行为规则的文明行为，尊重长辈和周围的人，守纪律、有礼貌。3、有主动提问、大胆尝试的习惯。3同上同上C6情感态度1、情绪安定、愉快，有同情心。2、乐意与人交往，积极参加各种活动。3、敢于大胆表现，有自信心，不怕困难，有初步的责任感。4、爱长辈、父母、同伴、老师。5、对周围事物表现出好奇心，喜欢观察、尝试，喜欢看图书。2有两项达不到要求有三项达不到要求C7认知发展1、能用各种感官感知周围的事物,对周围事物有广泛兴趣,求知欲强,思维灵活、敏捷、准确。2、能听懂他人的话，能用普通话清楚连贯地表达自己的想法。3、能用音乐、美术等艺术形式表达自己的感受和体验。4、能借助活动材料进行简单拼装组合操作，会制作简单物品和玩具，会做科学小实验。2有一项达不到要求有两项达不到要求A1办园宗旨及办园效果30分`项目评 定 标 准分值等级标准(权重)测评办法优(1)良(0.8)中(0.6)差(0.2)B3办园效果10分C8办园成果与特色1、保教质量在同类园所中位居前列。2、办园特色基本形成，并得到县以上教育行政部门的充分肯定，在社会上有较大影响。3、教育教学研究与改革成果显著，经验或论文在省以上会议或刊物上交流与发展。3有一项达不到要求有两项达不到要求查看幼儿园的发展规划，年度工作计划、总结以及贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》，推进素质教育等精神而制定的单项规定文件，检查课程计划的执行情况；通过实地查测问卷或访