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走出初中作文教学困境 　　摘 要： 作文教学是识字写字、用词造句、谋篇布局、运用语言文字表达思想感情的综合训练。识字、讲读是基础，社会实践是内容，它是学生基本技能综合训练的一种手段。指导学生把握思维，引导学生分析命题，以激励性评语引导学生写作，切实搞活作文课堂。 　　关键词： 初中作文教学 教学困难 课外活动 　　培养和提高学生的写作能力是初中语文教学的一项重要任务，抓住契机，创设情境，激发学生的写作兴趣，是指导学生写作的重要前提。生活是作文的源泉，引导学生体验生活，鼓励学生参与生活，从生活中获取经验材料，从阅读中积累文字资料，学会作文评改，是作文训练的重要方法。抓住生活，充满自信，是作文成功的基点。 　　作文是语文教学的半壁江山，是对语文知识的综合考查，是语文教学的重要内容之一，通过作文可以了解到学生字、词、句的积累，以及识字、写字、语感、审美情趣、情感态度价值观等语文素养。初中是整个中学学习的初级阶段，是学生由少年向青年发展的时期，有着与小学、高中不同的特点。活泼、想学但基础薄弱，还很幼稚；对生活、社会、客观世界充满好奇，但认识不足。 　　一、作文教学存在的问题 　　1.作文训练命题的形式范围很狭窄 　　由于学生对客观世界的认识不够，写作时普遍感到内容贫乏，无从写起。在不同文体的训练形式上，大多数语文教师目前仍采用传统的“记叙文―说明文―议论文”单线文体训练，彼此之间仿佛是独