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《连加、连减》优秀教学设计
《连加、连减》优秀教学设计 教学目标 1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 2．能比较熟练地口算连加、连减式题。 3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。 教学内容 教科书第72页。 教具、学具准备 课件、实物投影仪。 公开课教案 复习旧知 口算10以内的加减法。 4+1 5+2 5-2 8-2 5+3 7+1 3-1 6-2 要求：先口算， 再想一想，每组题中的第一题与第二题有什么关系？ 同学口算后交流。 导入新课：大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新身手。 教学目标 1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 2．能比较熟练地口算连加、连减式题。 3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。 教学内容 教科书第72页。 教具、学具准备 课件、实物投影仪。 公开课教案 复习旧知 口算10以内的加减法。 4+1 5+2 5-2 8-2 5+3 7+1 3-1 6-2 要求：先口算， 再想一想，每组题中的第一题与第二题有什么关系？ 同学口算后交流。 导入新课：大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新身手。 教学目标 1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。 2．能比较熟练地口算连加、连减式题。 3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。 教学内容 教科书第72页。 教具、学具准备 课件、实物投影仪。 公开课教案 复习旧知 口算10以内的加减法。 4+1 5+2 5-2 8-2 5+3 7+1 3-1 6-2 要求：先口算， 再想一想，每组题中的第一题与第二题有什么关系？ 同学口算后交流。 导入新课：大家不但会算，还能找出它们的关系。今天我们就要用这些知识来学习新身手。
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