三年级语文下册《恐龙》教学反思.docxVIP

三年级语文下册《恐龙》教学反思　　三年级语文下册《恐龙》教学反思　　《恐龙》是一篇知识性短文，课文介绍了恐龙的种类、形态及生活习性，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。下面我将教学过程中的一些可取之处与大家分享：　　一、课前布置学生搜集恐龙资料。　　为了激发学生的学习兴趣，积累相关的知识，我提前布置学生通过各种途径自主搜集恐龙的图片、玩具模型及文字资料。使学生对恐龙有所了解了，拉近了和恐龙的距离，学课文时兴趣盎然，同时把自己课外搜集到的资料和同学交流，分享获取知识的快乐。　　二、抓住要点，帮助学生把握恐龙的外形特点。　　学习第二自然段时，我让学生围绕总起句“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”展开学习活动。默读本段，想想：这一段介绍了哪几种恐龙？各有什么特点？仔细读文后，在课文插图上写出它们的名称。说说为什么给恐龙起这些名字。最后一个问题的回答，既让学生复习了恐龙的名称和特点，又引导学生体会了恐龙的名字都是根据它的外形特点起的。　　三、以读为本，课堂上做到书声朗朗。　　在教学过程中，让学生朗读始终惯穿在课堂教学中。老师灵活地运用指名读、齐读、自由读、默读等各种形式，指导学生有感情的朗读课文，在读中悟、在悟中读、体会语感，逐步培养朗读能力。　　四、自主学习，培养学生的自学能力。　　在整个课堂教学中，学生始终以自学为主，教师只是起了一个引导作用。如学习第二段时，教师