《香港之夜》说课材料.docxVIP

《香港之夜》说课材料　　《香港之夜》是小学语文三年级下册第五单元的一篇课文，这个单元都是写景的文章，主要是让学生感知祖国山水的美丽，感知作者的语言美，激发学生的爱国之情。　　人们都说：兴趣是最好的老师。教学时我采用激趣导入的方式，出示多媒体课件一副中国地图，以及香港的图片。让学生了解香港在祖国版图上的位置，及香港的美丽。让学生感知香港的美丽，并走进课文，引出课题。让学生带着这样的情感学习课文。　　学习课文时，主要是通过多种朗读的方式，让学生在读中感悟，在读中理解，体会香港夜色的美丽。书读百遍，其义自见。在学习时，采用自由读，指名读，同桌读，男女生读，齐读等多种方式。作者写香港之夜实际只抓住一个特点——亮。让学生说一说自己对文中所描写的香港夜色的感受。使学生知道全文围绕“香港的夜很美，你不可不看”这句话来写的，从而从整体上把握课文的思路。画出有关语句，一边读一边感受香港夜色的美。在理解句子的基础上加强朗读，特别是有感情的朗读。感受景物美，语言美。　　在最后的时候，让学生汇报有关香港的历史，让学生了解有关香港的知识。或是假如你是一位小导游，你能编写一段导游词向游客介绍一下香港吗？加强学生说与写的训练。　　　　《香港之夜》是小学语文三年级下册第五单元的一篇课文，这个单元都是写景的文章，主要是让学生感知祖国山水的美丽，感知作者的语言美，激发学生的爱国之情。　　人们都说：兴趣是最好的老师。教学时我采用激趣导入的方式，出示多媒体课件一副中国地图，以及香港的图片。让学生了解香港在祖国版图上的位置，及香港的美丽。让学生感知香港的美丽，并走进课文，引出课题。让学生带着这样的情感学习课文。　　学习课文时，主要是通过多种朗读的方式，让学生在读中感悟，在读中理解，体会香港夜色的美丽。书读百遍，其义自见。在学习时，采用自由读，指名读，同桌读，男女生读，齐读等多种方式。作者写香港之夜实际只抓住一个特点——亮。让学生说一说自己对文中所描写的香港夜色的感受。使学生知道全文围绕“香港的夜很美，你不可不看”这句话来写的，从而从整体上把握课文的思路。画出有关语句，一边读一边感受香港夜色的美。在理解句子的基础上加强朗读，特别是有感情的朗读。感受景物美，语言美。　　在最后的时候，让学生汇报有关香港的历史，让学生了解有关香港的知识。或是假如你是一位小导游，你能编写一段导游词向游客介绍一下香港吗？加强学生说与写的训练。　　　　《香港之夜》是小学语文三年级下册第五单元的一篇课文，这个单元都是写景的文章，主要是让学生感知祖国山水的美丽，感知作者的语言美，激发学生的爱国之情。　　人们都说：兴趣是最好的老师。教学时我采用激趣导入的方式，出示多媒体课件一副中国地图，以及香港的图片。让学生了解香港在祖国版图上的位置，及香港的美丽。让学生感知香港的美丽，并走进课文，引出课题。让学生带着这样的情感学习课文。　　学习课文时，主要是通过多种朗读的方式，让学生在读中感悟，在读中理解，体会香港夜色的美丽。书读百遍，其义自见。在学习时，采用自由读，指名读，同桌读，男女生读，齐读等多种方式。作者写香港之夜实际只抓住一个特点——亮。让学生说一说自己对文中所描写的香港夜色的感受。使学生知道全文围绕“香港的夜很美，你不可不看”这句话来写的，从而从整体上把握课文的思路。画出有关语句，一边读一边感受香港夜色的美。在理解句子的基础上加强朗读，特别是有感情的朗读。感受景物美，语言美。　　在最后的时候，让学生汇报有关香港的历史，让学生了解有关香港的知识。或是假如你是一位小导游，你能编写一段导游词向游客介绍一下香港吗？加强学生说与写的训练。