有余数的除法教学设计 三年级数学ppt课件教案 人教版.docVIP

《有余数的除法》教学设计【教学内容】有余数的除法【教学目标】1、通过动手操作和创设情境的活动,让学生感知有余数的除法的意义,掌握有余数除法的书写格式和算式的读法及计算。2、通过实际操作感悟、理解有余数的除法。3、结合具体的比赛情境，渗透余数比除数小的规律。4、让学生经历发现知识的过程,体验到数学知识与生活的联系。【?教学重难点】????? 1、 理解有余数的除法的意义。????? 2、 能用笔算除法和有余数的除法解决简单的实际问题。【教学手段】多媒体课件，学具操作（13根小棒）【教学过程】一、课前热身： 想一想: （ ）里最大能填几？ （ ）×5＜28 （ ）×6＜50 （ ）×2 ＜11 （ ）×5 ＜38二、操作探究。（一）1、 操作活动一：把10根小棒平均分成5份。每份是几？A、分后列式计算，指名板演，竖式计算10÷5＝2?B、集体订正，板书：正好分完［从学生已有知识出发，用分东西的形式引入新课，这样做，既为学生创造了轻松愉快的学习氛围，同时也激发了学生的学习热情和探究新知的欲望。］2、 操作活动二：把13根小棒平均分成5份。每份是几？（1） 教师启发引导：让学生按照10÷5＝2?的方法操作，观察把13根小棒平均分成5份后什么新情况．（2）认识余数概念，探讨算式意义。 把13根小棒平