七年级上册历史《夏、商、西周的兴亡》课后练习题及答案.docxVIP

七年级上册历史《夏、商、西周的兴亡》课后练习题及答案　　七年级上册历史《夏、商、西周的兴亡》课后练习题及答案　　第4课夏、商、西周的兴亡　　命题人： 初学军审核人：班玉琢命题单位：五家站镇职业中学　　一、选择题。　　1.在我国古代，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”开始于（ ）。　　A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝　　B.禹做部落联盟首领的时候　　C.启利用家族权势成为夏朝的国王　　D.商汤灭夏以后　　2.夏、商两个王朝的第一位国王分别是( )。　　A.禹 、汤 B.启、汤 C.禹、纣 D.启、桀　　3.在商朝和西周建立之初，分别有一位虽出身卑微，但具有治国安邦才能的著名开国功臣，他们是（ ）。　　A.管仲、商鞅B.伊尹、姜尚C.妲己 、褒姒D.孙膑、庞涓　　4.XX年7月，从联合国教科文组织第30届世界遗产委员会议传来消息，中国河南安阳殷墟“申遗”成功。那么下列王朝曾把这里做为都城的是（ ）。　　A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝　　5.下列事件发生的先后顺序是（ ）。　　①商汤灭夏 ②牧野之战 ③盘庚迁殷 ④夏朝建立　　A.①②③④ B.①④②③ C.①③②④ D.④①③②　　二、组合列举题。　　根据下列提示，答出相对应的人物。　　1. 夏朝的最后一位国王，有名的暴君---------　　2. 创制“炮烙”等严刑的商朝暴君---------　　3. 使百姓道路以目的西周暴君 ---------　　三、材料分析题。　　阅读下列材料：　　材料一：“你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿意与你同归于尽。”　　材料二：商汤是位有作为的君主，他曾经要求臣下要有功于民。　　请回答：　　(1)材料一中的“太阳”指的是谁？百姓为什么说这样的话？　　(2)结合所学知识说明“商汤是位有作为的君主”。　　(3)结合上述两段材料及当今社会现实你得出了怎样的认识？　　四、探究题。　　西周的分封制在我国古代产生重大影响。请回答：西周实行分封制的目的及主要内容分别是什么？该制度在当时有何意义？　　　　七年级上册历史《夏、商、西周的兴亡》课后练习题及答案　　第4课夏、商、西周的兴亡　　命题人： 初学军审核人：班玉琢命题单位：五家站镇职业中学　　一、选择题。　　1.在我国古代，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”开始于（ ）。　　A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝　　B.禹做部落联盟首领的时候　　C.启利用家族权势成为夏朝的国王　　D.商汤灭夏以后　　2.夏、商两个王朝的第一位国王分别是( )。　　A.禹 、汤 B.启、汤 C.禹、纣 D.启、桀　　3.在商朝和西周建立之初，分别有一位虽出身卑微，但具有治国安邦才能的著名开国功臣，他们是（ ）。　　A.管仲、商鞅B.伊尹、姜尚C.妲己 、褒姒D.孙膑、庞涓　　4.XX年7月，从联合国教科文组织第30届世界遗产委员会议传来消息，中国河南安阳殷墟“申遗”成功。那么下列王朝曾把这里做为都城的是（ ）。　　A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝　　5.下列事件发生的先后顺序是（ ）。　　①商汤灭夏 ②牧野之战 ③盘庚迁殷 ④夏朝建立　　A.①②③④ B.①④②③ C.①③②④ D.④①③②　　二、组合列举题。　　根据下列提示，答出相对应的人物。　　1. 夏朝的最后一位国王，有名的暴君---------　　2. 创制“炮烙”等严刑的商朝暴君---------　　3. 使百姓道路以目的西周暴君 ---------　　三、材料分析题。　　阅读下列材料：　　材料一：“你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿意与你同归于尽。”　　材料二：商汤是位有作为的君主，他曾经要求臣下要有功于民。　　请回答：　　(1)材料一中的“太阳”指的是谁？百姓为什么说这样的话？　　(2)结合所学知识说明“商汤是位有作为的君主”。　　(3)结合上述两段材料及当今社会现实你得出了怎样的认识？　　四、探究题。　　西周的分封制在我国古代产生重大影响。请回答：西周实行分封制的目的及主要内容分别是什么？该制度在当时有何意义？　　　　七年级上册历史《夏、商、西周的兴亡》课后练习题及答案　　第4课夏、商、西周的兴亡　　命题人： 初学军审核人：班玉琢命题单位：五家站镇职业中学　　一、选择题。　　1.在我国古代，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”开始于（ ）。　　A.禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝　　B.禹做部落联盟首领的时候　　C.启利用家族权势成为夏朝的国王　　D.商汤灭夏以后　　2.夏、商两个王朝的第