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英语课堂教学中热身活动多样性探讨 　　摘 要：英语课堂教学中热身活动是不可忽视的环节，能够使学生的学习“情绪”开始于一个最佳的心理状态。尝试在教学过程中以值日报告与其他各种形式轮流使用，如新闻播报、习语学习、限时阅读训练、限时文章写作、单词背诵等，以解决长期以来的课前5分钟的形式单一问题，提高学生的积极性，也能从更多的方面锻炼学生的能力。 　　关键词：热身活动；英语教学；多样性 　　课堂的前5分钟是吸引学生注意力的最重要时机，如何能以最好、最快的方式抓住学生的注意力，是很多教师思考的问题。然而，往往存在内容简单、学生参与度低、形式单一等问题，如，在形式单一问题上有的老师以做值日报告作为热身，整个学期的每一节英语课都以此作为开始，可能第一次学生还有新鲜感，长此以往，学生失去期待和兴趣，效果就不理想了。如果教师能够在这个环节加以正确的指导，使之成为师生交流的重要手段之一，不仅可以提高学生的口头表达能力，激发学生的学习热情和信心，还可以帮助学生养成良好的学习习惯。丰富多样的热身活动可以提高学生的学习兴趣，培养学生的综合语言运用能力，也符合新课程标准提出的多样化和学生主体性的培养目标。 　　一、热身活动的意义和重要性 　　所谓英语课堂活动，是指充分利用英语教学资源，通过创设真实的英语语言环境，采用多种方式，以活动为核心组织英语课堂教学，为学生提供充分的语言实践机会，鼓励学生大胆表达，积极