七年级地理上册“大洲和大洋”优秀教学设计.docxVIP

七年级地理上册“大洲和大洋”优秀教学设计　　第一节“大洲和大洋”教学设计　　湖南临湘六中 马成刚　　一、教学目标：　　1.了解陆地、海洋、大洲、半岛、岛屿、海峡等概念。　　2.能在地球仪或地图上找出七大洲、四大洋，能在世界两半球填充图上准确填出七大洲和四大洋的名称，能绘制七大洲和四大洋的分布简图。　　3.培养学生的探索精神，鼓励他们善于提出问题、勇于向未知挑战。　　二、重点：七大洲、四大洋的名称和分布；由学生提出感兴趣的问题及未解之谜并分析、探讨。媒体：多媒体电脑、自制多媒体课件。　　三、方法：分组学习、学生讲解、质疑、讨论。　　四、思路：这一节的知识比较简单，教学的中心在学生的质疑上。课前先将学习的内容布置下去，让学生自己去思考，重要的是在学习的过程中要提出自己感兴趣的问题。　　五、学生预习：学生以原有的学习小组为单位，选择感兴趣的内容研究学习，每组选出1～2个代表准备在课堂上发言。　　六、教师准备：教师按照自己的思路制作了多媒体课件，作为学习的线索，为学生提供帮助（但不一定和学生的思路吻合）。　　七、教学过程：　　1.引入（教师引导）：有人说我们居住的“地球”更应该叫“水球”，为什么？（展示课件图片）这是一张地球卫星图片，蓝色代表……，绿色代表……，白色是……，虽然有的地方被云层遮挡住了，但还是能明显地看出海洋的面积远大于陆地。从海陆的分布比例来看，地