七年级思想品德《追寻高雅生活》教学设计及课堂实录.docxVIP

七年级思想品德《追寻高雅生活》教学设计及课堂实录　　七上第七课第二框《追寻高雅生活》教学设计　　天津市东丽区程林中学　张嘉平　　东丽区教研室　张建云　　　　　　一、学习目标　　（一）知识目标　　1．知道乐观、幽默的生活态度是追寻高雅生活的重要条件。　　2．正确认识从众心理和好奇心。　　3．知道自觉陶冶高雅情趣的不同途径和方法。　　（二）能力目标　　1．自觉运用好奇心和从众心理的积极作用。　　2．运用正确的方法，积极追寻高雅的生活，过真正富有情趣的生活。　　（三）情感、态度、价值观目标　　感受生活中美好的情趣，培养乐观幽默、积极向上的生活态度，自觉陶冶高尚的情操。　　二、教学重点、难点　　重点：从丰富的文化生活中领略生活的真正意义和情趣。　　难点：正确运用好奇与从众心理，培养正当的兴趣。　　三、教学方法　　采用情境式教学法、讨论法、活动法，培养学生自主合作探究学习。　　四、教学手段：多媒体　　五、教学过程（借班上课）　　（一）课前导入：　　教师：很高兴和同学们认识，通过刚才看大屏幕，你们知道了老师的名字和来自的学校。今天由我这个新老师来给同学们上课，你们是不是有所表示？（同学们鼓掌）我觉得这掌声不仅是送给我的也是送给在座的各位老师的，冲着同学们的这份热情，我先给大伙一个见面礼。（边穿快板边说）你们想不想要这份礼物？到底送什么礼物？（学生