《醉翁亭记》教学设计1.doc.docVIP

《醉翁亭记》教学设计教学目标：1、知识目标：⑴积累文言词语，掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。⑵了解作者及写作背景。⑶理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。⑷背诵课文。2、能力目标：⑴指导学生朗读，训练学生的文言语感，逐步加深对课文的理解，并熟读成诵。⑵品读课文，鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美，逐步提高鉴赏能力。⑶组织模拟旅游活动，激发同学的想象力，感受旅游的乐趣。3、德育目标：理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想，增强社会责任感，树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。教学重难点：1、对文章字词的学习， 用自主参与教学法，充分利用课内时间，学生进行阅读思考，教师解疑释难，减少讲解和分析。2、通过示范朗诵、自读和齐读等环节掌握“也”和“而”字的语气，了解本文语言骈散相融，节奏富于变化的写法。3、通过“线条串联法”理清文章脉络、理解文章的主旨，从而背诵全文。教学课时：两课时。教学过程第一课时一、导入新课教师：同学们，我说一个古代的年号，看看你们能联想起哪一宗历史事件。教师说出：“庆历四年”。学生：滕子京谪守巴陵郡。教师：滕子京是因为什么事而“谪守巴陵郡”的呢？学生：参与了范仲淹的政治改革。教师：非常正确。实际上，这次改革，受贬谪的不止滕子京一个人，范仲淹本人在庆历五年也被贬知邓州。范仲淹改革的另一位支持者，北宋的文学家、史学家欧阳修也在同一年被贬谪到滁州，也就