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让学习真正发生 　　教师课堂提问不仅是学生语言输入的重要来源，也能为学生提供语言输出和反馈纠错的机会。有效的课堂提问是提高教学效率的关键所在。有效的提问不仅能活跃课堂气氛，增进师生情感，而且能提高学生学习英语的热情 ，发展他们的思维能力及语言运用能力。 中国论文网 /6/viewhtm　　一、课堂提问的概念 　　教师有效性提问是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提问出具有计划性、针对性、启发性、开放性的问题，使问题真正为课堂教学服务，让学生获得普遍进步，实现个体的充分发展，让学生真正发生。 　　二、课堂提问的有效性探索 　　1.精心设计，注意科学性 　　提问前，教师既要熟悉教材，又要熟悉学生。要掌握准提问的难易程度，既不能让学生答不出，也不能简单地答“对”与“不对”，要使学生“跳一跳才摸得着”。而且注意目的性课堂教学提问不应是随意的，要紧紧围绕课堂教学中心来进行。 　　在译林版小学英语5B《Unit6 Helping our parents》时，在Story time教学前，先找准一个切入点，利用学生感兴趣的上海迪士尼，呈现迪士尼卡通人物，询问学生“What is Mickey/Winnie doing？”帮助学生学习本课的重点句型。接着进入Story time的学习。找准一条主线，询问学生“What is