西南交通大学交通运输类茅以升班现状与建议.docVIP

西南交通大学交通运输类“茅以升班”现状与建议 　　摘要：西南交通大学自2003年创办“茅以升班”以来，以实施精英教育、培养具备创新能力的高素质人才为目的。本文以交通运输类“茅以升班”为研究对象，分析“茅以升班”近年的性别构成、专业分布、籍贯构成等，介绍“茅以升班”的培养模式和特点，对比2008级 “茅以升班”与交通运输专业的主要课程成绩和就业去向，指出“茅以升班”在数理基础、英语和计算机应用能力、读研率等方面的明显优势。在此基础上提出进一步提高“茅以升班”培养质量的个人建议。 　　关键词：“茅以升班”；交通运输；培养模式；课程成绩；就业去向 　　随着从1999年起的全国高等院校的招生规模连续逐步扩大，高等教育毛入学率达23%[1～2]，大学教育从2002年以前的精英教育逐渐转变为大众化教育，在高等教育大众化阶段[3～4]，部分高校通过开设各种“创新班”，延续大学教育的“精英教育”。2003年，西南交通大学率先在全国开设了创新班――茅以升班，试图提高对优质生源的吸引力，为学生提供更优质的教育资源和更加开放的发展空间，探索英才教育模式，提高学生的研究型学习意识和创新实践能力[5]，为社会培养卓越人才。 　　一、“茅以升班”的基本信息 　　对2008级和2009级交通运输类“茅以升班”与交通运输学院交通运输专业、交通工程专业、安全工程专业等各种专业的普通班进行对比如下。 　　（一）性别