英语教学活动中作业布置多样化研究.docVIP

英语教学活动中作业布置多样化研究 　　【摘 要】目前，传统的英语作业依旧停留在抄写、背诵、做练习等传统的课外作业形式，这些传统的作业形式限制了学生的活动空间，不利于学生扩展知识和发展思维，英语作业成为了英语教学的瓶颈。文章就此问题提出了实施多样化的英语作业形式以提高英语教与学的效率。 　　【关键词】英语作业布置；分档布置法；多样化的布置方法 　　一、课题的提出 　　传统的英语作业布置方法用一刀切的形式把机械地抄写单词、词组甚至是课文放在首要位置。这样做，忽视了学生获取知识、能力的培养，容易使学生成为一台“机器”而处于学习的被动地位。这就难免使学生形成对英语的厌学情绪，降低了作业效果，不利于学生掌握知识之间的内在联系，也不利于发展学生的思维能力。作业是反馈的形式之一。 　　二、研究的目的 　　本课题的提出，旨在探索初中英语新教材的作业布置方法，想方设法，认真钻研，引导学生运用正确的方法，养成良好的学习、作业习惯，求得英语教学质量的提高。 　　三、研究的原则及理论依据 　　1.研究的原则 　　①学生主体地位和教师主导作用相结合的原则，即师生协同原则。英语作业布置法的实施应以学生为中心，要求教师变以往的知识传授者为策划者，并以《英语课程标准》、教材教学要求为依据，从学生的需求、目的、兴趣出发。②教学最优化原则。在教学过程中，教师应控制多种制约因素，注意技巧性，增加趣味性，多设计一些学生