七年级语文公开课《羚羊木雕》教学设计导学案教案及课后反思评课稿4篇.docxVIP

七年级语文公开课《羚羊木雕》教学设计导学案教案及课后反思评课稿4篇　　《羚羊木雕》教学设计　　安徽省泾县凌云中学 潘世鹏教学思路　　本文所写家庭故事贴近学生生活，结构精致，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾环环相扣。人物的语言、动作、心理描写，符合人物个性。设计时只能有所取舍，把更大的自由、发现的快乐给学生，让他们通过有感情的朗读课文，并联系自己家庭生活和成长经验去体验人物思想感情，从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的认识，从而避免一些可以避免的家庭矛盾冲突，使自己能健康快乐地成长。　　一、教学目标　　①课文分析：本文写的是子女与父母的冲突，其中是非曲直很值得分析研究一番。教学本文，要让学生在了解故事情节的基础上意识到文章所要表达的内容：我们怎样看待友谊，怎样看待物质利益，怎样更好的学会与父母、他人沟通，怎样消除我们与父辈之间的隔膜。　　②学情分析：我所任教的七（1）班学生语文成绩处于中等水平，在朗读与发散思维能力方面尚有欠缺。希望通过本文的教学引导学生掌握朗读的基本要领，能够做到有感情的朗读，并能根据教师引导，发现课文所要揭示和表达的深层次问题，进而阐明自己的观点。　　二、教学重点　　1.分角色朗读，把握人物个性化语言；　　2.思考课文所要揭示和表达的深层次问题。　　三、课前准备　　学生　　①课前请同学们在练笔时就“金钱与友谊”谈谈自