高中数学：基本不等式的证明第课时教案苏教版必修5.docVIP

PAGE PAGE 1第10课时：基本不等式（1）一、学习目标1.探索并了解基本不等式的证明过程。2.体会证明不等式的基本思想方法。3. 理解这个基本不等式的几何意义，并掌握定理中的不等号“≥”取等号的条件是：当且仅当这两个数相等 二、学法指导1.理解基本不等式的三种证明方法并总结各种证法的思路与步骤。2.注意基本不等式成立的条件以及等号成立的条件。三、课堂探究：1、问题情境：某金店有一不准确的天平（臂长不等），你要买一串金项链，店主分别把项链放于左右两盘各称一次，分别称得a和b，那么项链的实际质量是多少呢？2、学生活动：3、猜想结论：四、建构数学1、如何证明基本不等式，每种方法的思路和步骤是什么？2、通过严格证明，得出下列结论：定理：3、观察下图，尝试给出上述基本不等式的几何意义是什么？4、这个基本不等式可否推广到“非负数”的情形呢四、数学应用1、例题例1.（1） 设，证明：变式1：求函数的值域。点评：通过这一题你有什么感想呢？（2）设为正数，证明。变式1：设为正数，求证。点评：变式2：问题：你还能变出题来吗？例2、比较大小，则的大小关系为 。2、练习(1)、有下列关于不等式的证明： . （2）、：,则 .（3）、已知均为正数，且（4）、 ， 五、回顾小结学生回顾小结本节课所学内容及主要收获，教师总结。（1）（2）六、课外作业教科书第91页习题3.4第3，5题补充：1、设2、