顺江路小学集群式研究的指导.PPT

教师进修学校： 策略设计与专业支持 1、教研员蹲点指导制度 2、教师研究与继续教育的融合 学校： 制度建设与工作优化 1、制度建设 2、教与研合一 教师： 行动中研究，研究中行动 教师作为研究主体开展小专题研究，研究自己的教育生活、研究自己的课堂、研究自己的学生。 （二）学科联动 ——有效的工作整合方式 站在教师需要的角度思考 开展学科专题研究 （三）“1+n”蹲点 ——区域研训机构工作机制的创新 ——“1个教育科研专职教研员 + n个学科 教研员” ——“1所名校 + n所普通学校” ——“1个教研员+n个研究教师” “1个教研员+n个研究教师” 授课 教师 所属学校 课 型 研究课专题 何娟 区进修校 下水课 《写出人物的个性》 巫增金 师大附中 交流课 《动之美——动作描写分析》 冯华 七中育才 区级研究课 《他山之石，可以攻玉——用课文的内容丰富作文的素材》 石俊 七中育才 优质研究课 《文心雕龙——作文的材料选用之道》 张歆 七中嘉祥 优质研究课 《如何丰富和使用你的素材》 【案例】区域中学语文作文训练