一年级下册《快乐的小公鸡》教学设计和教学反思（下载）.docxVIP

一年级下册《快乐的小公鸡》教学设计和教学反思（下载）　　　　《快乐的小公鸡》教学设计1　　　　第１课时　　一．教学内容。　　　学习课文《快乐的小公鸡》。　　二．教学过程。　　1．谈话导入。　　同学们，通过学习，我们知道了生活在集体当中与小朋友们团结友爱是很快乐的，那还要怎样做才干得到更多的快乐呢？通过我们今天的学习，想念你们就会知道了。　　2．认读生字。　　（1）小组合作认读生字。　　a．同学自由练读生字。　　（根据预习情况练读，同位互读）　　b．小组互检练读生字。　　（使不同程度的同学对生字的熟悉程度都有所提高。）　　c．出示卡片，集体认读。　　（同学各自根据自身的情况用自身的方法识记生字。教师检查，进一步巩固同学对生字的掌握。）　　3．练读课文。　　（1）初读课文（同学还段读）　　同学各自试读。　　（同学根据各自情况练读，不会的字问问别的同学）　　同位互读。　　（听一听读音是否正确）　　各小组同学，进行练读。　　（奖励读的好的小组“最棒”）　　（2）练读整篇课文。　　同学各自试读。　　齐读，互相协助练读。　　（要求程度较高的同学能够正确的连句成篇）　　分小组齐读课文。　　作业设计：　　1．认读本课生字。　　2．熟读课文。　　3．练读《快乐的夏天》。　　　　　　　　　　　　　　　第２课时　　教学内容：　　1．