三年级公开课《玩出了名堂》教学设计.docxVIP

三年级公开课《玩出了名堂》教学设计　　《玩出了名堂》教学设计　　　　　　　　教学目标　　 1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。　　 2．有感情地朗读课文。　　 3．了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养学生的观察能力，增强创造意识。　　4．写写自己玩中的乐趣或收获。　　教学重点、难点　　1．引导学生了解列文虎克是怎样从玩中发明显微镜和发现微生物的，并交流从中受到的启发。　　2．写玩中的乐趣或收获。　　教学准备　　1．课前发动学生搜集在玩中获得的乐趣或收获。　　2．了解显微镜的知识，搜集有关微生物的资料。　　3．词语卡片。　　课时安排　　2课时　　第一课时　　课时目标　　 1．会认6个生宇，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具”等词语。　　 2．有感情地朗读课文，弄懂课文大意，弄清列文虎克是怎样玩的。　　教学流程　　一、谈话导入　　1．教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？　　2．学生交流。　　3．