三年级公开课《解决两步计算的实际问题》教学设计及反思.docxVIP

三年级公开课《解决两步计算的实际问题》教学设计及反思　　教学内容：　　义务教育课程标准实验教科书 (苏教版)　数学第五册第43页例题和“试一试”，第４３－４４页“想想做做”第１－４题。　　教学目标：　　１、经历探索和交流解决问题的过程，感受解决问题的一些策略，学习画线段图分析数量关系，学会解决与倍有关的两步计算实际问题及相应的变式问题。　　２、感受数学与日常生活的密切联系，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识和习惯。　　教学重点： 学会解答乘法、加减法相结合的两步计算的问题。　　教学难点： 理解乘法、加减法相结合的两步计算的问题的不同解法。　　教学准备： 准备上衣、裤子的图片（裤子图片上标有２８元的标签）。　　教学过程：　　一、创设生活情境，导入新课。　　谈话：星期天，郭老师去商场为孩子买衣服，了解到了以下信息，（依次贴出图片）：　　　　　　　裤子：２８元　　　　　　　上衣：价钱是裤子的３倍　　根据这些信息，你能提出哪些数学问题？（或问：你能解决哪些问题？或是你想知道什么？）（学生独立思考，同桌交流）　　根据学生汇报，教师板书：　　1、一件上衣多少钱？　　2、买一套衣服多少钱？　　3、一件上衣比一条裤子贵多少钱？（或：一条裤子比一件上衣便宜多少钱？）　　……　　二、探索新知，感知方法。　　谈话：我们学数学可以解