一年级美术课《新朋友》教学反思.docxVIP

一年级美术课《新朋友》教学反思　　《新朋友》是一年级美术课中的第二节美术课，新入小学，这节课的安排有助于帮助学生更加深入的了解同学，找到自己的新朋友，还可以从友谊中寻找的美术的乐趣。　　本节课的重点是引导学生观察、比较同学的外貌特征。本节课我通过猜一猜导入，让学生猜猜自己新交的朋友是谁？学生都能抓住同学的特征描述自己的新朋友，在这个环节中，孩子认识了更多的新朋友，也使整个课堂氛围变得非常融洽和谐。对于一年级而言，画出自己的好朋友还是有一点难度，所以本节课通过脸型、五官、发型出发，分别选出不一样脸型的同学上台当模特，让学生们分析出脸型分别有方脸、圆脸、瓜子脸和鹅蛋脸，将脸型画在黑板上之后，再根据不一样的五官，将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵添加到不一样的脸型当中，最后让学生思考女生和男生的发型有什么不一样，引导学生注意男女发型的差异，女生的头发较长，男生的头发较短，而且每个人的发型都不一样。并展示一些学生绘画作品，让学生懂得如何将观察到的形象用线条等美术语言表现出来。最后在布置作业的时候，要求本次作业的表现形式可以多样化，学生可以选择自己喜欢的绘画语言进行表现，可以是线描写生，也可以是彩笔记忆画，只要学生通过观察，能抓住学生的长相特征即可。　　最后评价作业的时候，以鼓励为主，使刚进入小学美术课堂的他们找到对美术的自信心和兴趣，给他们带来愉悦感和成功感。　　　　《新朋友》是一年级美术课中的第二节美术课，新入小学，这节课的安排有助于帮助学生更加深入的了解同学，找到自己的新朋友，还可以从友谊中寻找的美术的乐趣。　　本节课的重点是引导学生观察、比较同学的外貌特征。本节课我通过猜一猜导入，让学生猜猜自己新交的朋友是谁？学生都能抓住同学的特征描述自己的新朋友，在这个环节中，孩子认识了更多的新朋友，也使整个课堂氛围变得非常融洽和谐。对于一年级而言，画出自己的好朋友还是有一点难度，所以本节课通过脸型、五官、发型出发，分别选出不一样脸型的同学上台当模特，让学生们分析出脸型分别有方脸、圆脸、瓜子脸和鹅蛋脸，将脸型画在黑板上之后，再根据不一样的五官，将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵添加到不一样的脸型当中，最后让学生思考女生和男生的发型有什么不一样，引导学生注意男女发型的差异，女生的头发较长，男生的头发较短，而且每个人的发型都不一样。并展示一些学生绘画作品，让学生懂得如何将观察到的形象用线条等美术语言表现出来。最后在布置作业的时候，要求本次作业的表现形式可以多样化，学生可以选择自己喜欢的绘画语言进行表现，可以是线描写生，也可以是彩笔记忆画，只要学生通过观察，能抓住学生的长相特征即可。　　最后评价作业的时候，以鼓励为主，使刚进入小学美术课堂的他们找到对美术的自信心和兴趣，给他们带来愉悦感和成功感。　　　　《新朋友》是一年级美术课中的第二节美术课，新入小学，这节课的安排有助于帮助学生更加深入的了解同学，找到自己的新朋友，还可以从友谊中寻找的美术的乐趣。　　本节课的重点是引导学生观察、比较同学的外貌特征。本节课我通过猜一猜导入，让学生猜猜自己新交的朋友是谁？学生都能抓住同学的特征描述自己的新朋友，在这个环节中，孩子认识了更多的新朋友，也使整个课堂氛围变得非常融洽和谐。对于一年级而言，画出自己的好朋友还是有一点难度，所以本节课通过脸型、五官、发型出发，分别选出不一样脸型的同学上台当模特，让学生们分析出脸型分别有方脸、圆脸、瓜子脸和鹅蛋脸，将脸型画在黑板上之后，再根据不一样的五官，将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵添加到不一样的脸型当中，最后让学生思考女生和男生的发型有什么不一样，引导学生注意男女发型的差异，女生的头发较长，男生的头发较短，而且每个人的发型都不一样。并展示一些学生绘画作品，让学生懂得如何将观察到的形象用线条等美术语言表现出来。最后在布置作业的时候，要求本次作业的表现形式可以多样化，学生可以选择自己喜欢的绘画语言进行表现，可以是线描写生，也可以是彩笔记忆画，只要学生通过观察，能抓住学生的长相特征即可。　　最后评价作业的时候，以鼓励为主，使刚进入小学美术课堂的他们找到对美术的自信心和兴趣，给他们带来愉悦感和成功感。