七年级地理上册第二章第2节地形图的判读学案（无答案）（新版）商务星球版.docVIP

PAGE PAGE 5第二课 地形图的判读学案【学习目标】1、知识与技能①理解海拔和相对高度的不同含义。②理解等高线概念，初步学会绘制等高线图的方法。了解等高线地形图表示地面高低起伏的方法。③学会在地形图上判断某地海拔，初步学会识别地势高低起伏和坡度陡缓。2、过程与方法①学生能在等高线图上识别山峰、山脊、山谷等。②培养学生制作地形模型和绘制等高线地形图等实践活动的积极态度和创新意识。3、情感态度与价值观培养学生学以致用的能力；通过动手制作地形模型，培养学生的动手实践能力，让学生体验学习的快乐，激发学生学习积极性。【学习重点】等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系是本节教学的重点。在等高统图上判断地势高低，只要读出各地面地点的海拔就可以判断地势的高低；在等高线图上判断坡度的陡缓，要依据等高线的分布情况来判断。【学习难点】在等高线图上识别地形种类是本节教学的难点。【学习过程】一、海拔和相对高度（小组合作探究）(一)读课本P31正文部分及图2-2-1，完成下列问题：1、填出下表海拔相对高度定义不同点相同点2、（1）甲地的海拔 乙地的海拔 （2）甲地与乙地的相对高度 。（二）活动：（自主探究）读课本P32图2-2-2，比较五种基本地形的异同丘陵山地高原平原盆地海拔地表特征二、等高线地形图（一）读课本P32-P33文字及图2-3，思考下列问题：