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关于高中数学教育目的的思考数学能培养良好的个性品质??? 高中数学的教育目的包括，三结构：（1）双基结构；（2）能力结构；（3）思想品质结构。四要求：（1）切实学好数学基础知识；（2）形成数学的基本能力；（3）培养良好的个性品质；（4）培养辩证唯物主义的观点。中学数学教学应培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，培养学生不断追求事实求是、独立思考、勇于创新的科学精神。个性品质包括学习动机、目的、兴趣、意志、注意力、创造精神等。数学教学应该注意培养学生与激励学生的正确的动机。1、培养学习的兴趣：数学是有用的，千万别“怕”数学！??? 兴趣是产生动机的内部因素之一，由于数学抽象而又形式化，容易给人以枯燥和乏味感，因而培养数学学习兴趣尤为重要。事实上，学生一次次地体验成功的喜悦就会对数学产生兴趣，甚至转化为进一步学习的动力。让学生明白，数学是有用的！数学就在我们身边，她是科学的语言，是一切科学和技术的基础，是我们思考和解决问题的工具。在生产、生活、科学和技术中，我们都会看到数学的许多应用。实际上，“数量关系与空间形式”，在理论中，在物质世界中，在精神世界中，处处都有，因而研究“数量关系与空间形式”的数学，处处都有用场。可以想象，如果离开了数学，现代人是无法生存的。2、培养科学的态度：数学是清楚的，千万别“懵”数学！??? 让学生明白，数学是清楚的！清楚的前提，清楚的推理