浅谈职教机械类课程教学中学习动机激发.docVIP

浅谈职教机械类课程教学中学习动机激发 　　摘 要 近年来，职业院校学生在学习机械类课程时存在学习动机不足的问题。本文探讨了在实际的教育教学活动中激发和维持学生学习动机的具体方法和措施。 　　关键词 学习动机 外来动机 内在动机 激发 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　0 引言 　　学习行为受动机支配，学习动机是影响学习效果的重要非智力因素，没有足够的学习动机，就不能有效地进行学习。学习动机直接关系到学习的效果。机械类课程综合性强，作为教育者，要注意调动学生的外来动机，培养学生的内在动机。 　　1 外来动机的激发 　　在机械类课程课堂情境中，教师可以运用以下措施激发学生的外来动机。 　　（1）对学生提出明确而具体的学习目标，严格要求。没有具体目标，学生就没有学习方向。在预习、听课、做作业时，教师要帮助学生确定具体目标。要考虑到个别差异。当目标与学生能力相称且有挑战性时，就可使学习动机处于最佳的激发状态。 　　（2）利用教学的反馈环节激发学习动机。让学生及时得知作业成绩和考试成绩，作业是教学中必须具有的反馈环节。利用反馈可以让学生及时看见自己的进步、缺点和不足，激发进一步努力学习的动机。笔者在“金属材料与热处理”课程教学中发现每次知道自己成绩的同学进步很快。 　　（3）教师要认真批改作业，善于评价、表扬与批评。在批改作业时，一些老师只给分数，甚至只写日期；一些老师根据学生