《庄子及惠子游于濠梁》观后感.ppt

* * * 陈湘琴 这是金华名师郑月琴的优质课，下面我就谈谈我的几点感触： 一、激趣导入：选择题 庄子 集大成者 播放视频 ： 涸辙之鲋 相忘于江湖 庄周梦蝶 二、有方法的译读。 先找一个学生读。在由学生点评 找一读一点评的过程中逐步强点了字的读音，意思的区别等等 如：子不知鱼之乐全矣 这个之字什么意思？全的意思又是什么？ 三、有情味的演读。 师：当时的对话非常简单，现在我们可以为他们加上一些对话，重现一下2000年前的这段对话。一个扮演庄子，一个扮演惠子，在读之后还可以加上一两个回合。 请了三对学生对话，很有意思的对话，用上了一些现代流行词语如你真是没情趣，淡定等等 四、知与不知的辩论。 师：你觉得庄子和惠子的观点谁更有道理些？请四位同学讨论一下。 屏幕：知？不知？ 师点评：从心态的角度来说你认为庄子有道理。 惠子有科学依据，到底是科学重要还是情趣重要。 五、感悟庄子天人合一的思想。 　　　师：庄子和惠子的立场和思想是不一样的。庄子是道家，重欣赏，惠子是名家，重真知。一个超然世外，一个固守现实。有人读这段文字还有新的体会。 “我二三十岁读庄子这一段，认为惠子的“子非鱼，安知鱼之乐”。是对的，近几年再读我认为庄子的正确” 五、感悟庄子天人合一的思想。 　　　师：庄子和惠子的立场和思想是不一样的。庄子是道家，重欣赏，惠子是名家，重真知。一个超然世外，一个固守现实。有人读这段文字还有新的体会。 “我二三十岁读庄子这一段，认为惠子的“子非鱼，安知鱼之乐”。是对的，近几年再读我认为庄子的正确” 六：小结:师：我们现在肯定领悟了庄子的情怀。濠梁之下一游鱼、天地之间一庄子，绝顶聪明的庄子早已用自己睿智的目光超越了人与鱼的界限，庄子何尝不是一只鱼，一只崇尚自然、追求自由的精神之鱼。在今天高楼大厦林立，鸟语花香田园风光离我们渐远的时代，我们呼唤庄子的精神的回归，让我们开启庄子之门，让生活中多一些意趣。 * *