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浅谈语文课堂教学中口语交际能力培养 　　摘要：根据当前技工院校生源实际，结合社会发展对技能人才综合素质的要求，笔者认为技工院校在培养技能人才过程中，应该采取专业知识与文化基础并进，技能实践与综合能力齐头的思路。在语文课教学安排中尤其不能忽视口语交际能力的训练和培养，在课堂上要让学生敢说、想说、能说。教师应创设多种多样符合学生生活实际的情境，调动学生的生活积累，使学生在口语交际中说得具体，说得真实，说得有趣，从而有效地培养学生的口语交际能力。 　　关键词：课堂；口语交际能力；培养 　　中图分类号：G718.5 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）30-0227-02 　　近年来，随着我国适龄人口下降等多种原因的影响，技工院校生源竞争日益激烈，许多院校生源不足只好降低“门槛”，招收社会上因各种原因失学或不愿继续升学的学生。这些学生一个显著的特点就是文化基础较差。由于学生中大多数来自农村或不发达地区，师资力量不强，基础教育缺失，尤其是家庭教育跟不上，造成许多学生成为“问题少年”。在学校表现为缺乏纪律观念，学习习惯不好，自控能力差，没有自信心等。针对这样的情况，作为人文教育学科和工具课之一的语文课，就要在教学中真正发挥其教书育人的作用，不仅仅要提高学生的文学基础素养，还要锻炼学生的社会交际能力和适应能力。随着社会需求的变化，人们对口语交际能力重要性的认识不断提高，技能