开展生命教育回归教育本源2.docVIP

开展生命教育 回归教育本源大同八中 孙晓东 、开展生命教育的背景开展生命教育的背景——“生命教育缺失”与“生命教育开展”。近年来，因生命教育的缺失，社会压力的加大，导致青少年自杀、自残现象不断发生。2002年12月,根据《中国青年报》等有关权威机构披露：在17-34岁的青少年中，自杀已经成为第一死因。另据报道，在北京高校大学生安全教育工作会议上，有关部门透露，2005年，北京高校有15名大学生自杀身亡。与此同时，青少年伤害甚至杀害其他生命的事件也屡屡发生。如云南大学学生马加爵杀害同学事件；清华大学学生刘海洋硫酸泼熊事件；还有近期发生的复旦大学研究生虐杀小猫事件药家鑫肇事后又杀死受伤者的案件等等。更令人触目惊心的是：自杀和心理疾病这一世纪之痛，在少年中也逐渐蔓延开来，呈现一种低龄化趋势。最近，黑龙江省讷河市第一良种场小学的两名小学生，在因为迟到受到老师批评后，喝下农药自杀身亡。据报道，台湾嘉义县小学5年级10岁的黄姓女童因为功课压力太大，居然在自家的猪舍上吊身亡。近年来，国内的心理学和教育工作者对中小学生的心理健康状况做了大量调查研究，发现当前我国中小学生心理健康状况不容乐观。小学生有心理和行为问题的占总数的10%左右；初中生占15%左右；高中生约为19%。他们普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、情绪反常、神经衰弱、社交困难、学习不良、学校恐