人教版高中语文必修一第4单元 第11课《包身工》课件2 .pptVIP

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  • 2018-08-25 发布于天津
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人教版高中语文必修一第4单元 第11课《包身工》课件2

“表达方式”是在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。  有以下5种: 1、记叙 2、描写 3、抒情 4、议论 5、说明 其中,记叙,抒情,议论是文学的三大文体。 (一)表达方式 记叙文虽然以叙述、描写为主要表达方式,但常常借助议论、抒情、说明来开拓意境,深化主题。 本文语言表达特点 夹叙夹议 叙述描写 三个场面:“住宿、饮食、劳动” 说明 议论 抒情 从三方面写出雇佣的原因;包身工劳动的情景,日本纱厂飞跃地膨大 本文语言表达作用 夹叙夹议 叙述描写 使包身工形象丰满,形象、具体,使人有如临其境的感觉 说明 议论 抒情 借助议论、抒情、说明来丰富文章内容,准确感人,有力深化了主题,更深刻地揭露了“ 包身工” 制度的罪恶,串联全文。 夹叙夹议是一种写作方法,它要求一面叙述某一件事,一面又对这件事进行分析、评论。这种方法的好处是:笔法灵活多变,生动活泼,还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。叙述和议论交互穿插,即事生议,就议叙事、叙议浑然结合. 记叙:本文通过对“ 包身工” 悲惨的日常生活和恶劣的劳动条件的具体记叙, 揭露了帝国主义和封建势力的罪恶。 记叙的方式又分顺叙、补叙和插叙。 顺叙——文章以“ 包身工” 一天的生活为组织材料的主线, 按时间顺序记叙了“ 包身工” 起床、吃饭、上工、收工等生活场景。 补叙——“

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