七年级思想品德《交往艺术须学习》教学设计.docxVIP

七年级思想品德《交往艺术须学习》教学设计　　【教学内容】　　粤教版《思想品德》七年级上册第三单元第三课第　　二、三框。　　【教材分析】　　1、《交往艺术须学习》是粤教版《思想品德》第三单元第三课《文明交往》中的内容，在课标“我与他人和集体”中的“交往与沟通”中，教学目标规定为：掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。内容标准也明确为：知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。　　2、文明礼仪是我国中华民族传承的优秀文化，但随着经济的发展，社会上的精神文明远远赶不上物质文明的发展速度，社会上有许多不文明的言行在阻碍着我们道德的发展。本课通过情景分析，让学生受尊重与礼貌在交往中的力量，并能通过自身对比，对不文明行为能够自觉改正和抵触。　　3、本单元前面两课已经涉及到中学生与父母，与老师的交往，本课是在这两课内容上的延伸与深化。本课为学生提供了一个有效的空间，引领学生主动参与到生活这个大课堂中来，引导学生在生活中留意观察，学习别人如何待人接物，如何与更多的人打交道，让学生在交往中能够 学会怎样交往，在交往中获得快乐，使教科书的行为内化为自己的行为。　　【学情分析】　　1、知识结构方面：七年级学生的心理尚未成熟，他们能够初步辨别文明行为与不文明行为，但是对于该如何文明交往还不够清晰。他们的行为规范处在形成之中，缺乏对文明交往的重要意义的认