七年级数学下册优质课“实数”教学设计与设计思想.docxVIP

七年级数学下册优质课“实数”教学设计与设计思想　　“实数”教学案例　　王薇　　教学目标　　①知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；　　②学会比较两个实数的大小；　　③了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立，能熟练地进行实数运算；在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算；　　通过学习“实数与数轴上的点的一一对应关系”，渗透“数形结合”的数学思想。　　教学重点与难点　　重点：实数与数轴上的点一一对应关系。　　难点：对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解。　　教学准备　　教师：直径为1cm的硬纸板的圆。　　　　“实数”教学案例　　王薇　　教学目标　　①知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；　　②学会比较两个实数的大小；　　③了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立，能熟练地进行实数运算；在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算；　　通过学习“实数与数轴上的点的一一对应关系”，渗透“数形结合”的数学思想。　　教学重点与难点　　重点：实数与数轴上的点一一对应关系。　　难点：对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解。　　教学准备　　教师：直径为1cm的硬纸板的圆。　　　　“实数”教学案例　　王薇　　教学目标　　①知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应；　　②学会比较两个实数的大小；　　③了解在有理数范围内的运算及运算法则、运算性质等在实数范围内仍然成立，能熟练地进行实数运算；在实数运算时，根据问题的要求取其近似值，转化为有理数进行计算；　　通过学习“实数与数轴上的点的一一对应关系”，渗透“数形结合”的数学思想。　　教学重点与难点　　重点：实数与数轴上的点一一对应关系。　　难点：对“实数与数轴上的点一一对应关系”的理解。　　教学准备　　教师：直径为1cm的硬纸板的圆。