三年级下册数学《长方形的面积》教学设计.docxVIP

三年级下册数学《长方形的面积》教学设计　　三年级下册数学《长方形的面积》教学设计　　教学内容：　　人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第 77、78页的内容。　　教学目标：　　1. 通过解决卡片面积问题，促使学生经历“问题研究→发现规律→形成方法”的研究过程。体验不断改进测量方法的意义和作用：在直接测量的方法基础上逐渐改进测量方法，发现间接测量方法，总结求长方形面积的一般方法。　　2. 在探索求长方形面积的一般方法过程中，理解这种方法的原理，并对学生的语言表达能力、基本的思考程序和基本的计算能力进行相应的训练。　　3．培养学生初步的抽象概括能力及迁移类推能力。　　教学重点：　　引导学生通过观察、操作、思考和讨论研究等学习方式逐渐自觉地改进测量方法，形成新的测量方法。　　教学难点：　　理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。　　教学准备：　　课件、1平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺　　教学过程：　　课前谈话：我们刚刚学习了面积和面积单位，你都知道了些什么？　　一、复习导入　　概括起来我们知道了两件事:什么是面积和面积单位；知道用面积单位铺满的方法可以知道物体表面或封闭图形的面积。这节课我们继续来学习有关面积的知识（板书课题：长方形的面积）。　　二、动手操作、自主探究　　（一）提供材料，启发研究　　这张方形卡片