刘钰铭 语文培优辅差工作的总结.docVIP

语文培优辅差工作总结 一学期以来,我在“培优辅差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容,使学生能较好的得到发展。通过内化教育,学生的学习动机,学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是后进生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己，学习态度较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,学生的自信心,意志力得到很大的提高。 一、基本情况? 我所教的班级学生107人。? 1、?学困生有（8）人，他们分别是：韦桂霞、李家俊、易若轩、冯华府、廖桂海、田欣、李如宝、邓锦灿、吕昌和、黄建均、杨婷、田豪杰、曾江灏、江志钊等，这8名学生学习成绩、学习习惯和行为习惯都较差，我十分头疼。? 2、优等生（8）人：廖冬羽、陈严、徐雅慧、冯美婷、何湘榆、陈梦兰、刘沈元、曹轩阳、江永丽、何如倩、唐佳琪、刘志强等，这8名学生相对学习成绩、学习习惯和行为习惯都较好的。? 二、采取具体的转化措施，提高学困生的学习成绩。1 、采取 “一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生，利用课余、休息时间给予适当的学习指导与帮助。2、 教师利用课余时间对学困生进行辅导。每天的中午利用午休时间和晚学时间进行学困生的辅导，教师除平时课堂