三年级习作教案：宝贝.docxVIP

三年级习作教案：宝贝　　备课心理历程：三年级是习作的起始阶段，怎样让孩子在快乐中起步，作文很有趣，作文很简单，作文就是把生活所见，心中所想，用文字表达出来；另外，新手起步需要引路者，我们教师如何在一堂堂的习作课中，渗透必须的写作技法，让学生在每一次的习作实践中都能提升习作水平，集腋成裘、聚沙成塔。　　《宝贝》这一课例用故事引入，故事改编自小学生喜闻乐见的《西游记》，这样就有效地拉近了内容、教者、孩子的心理距离，学生喜滋滋、乐融融地进入了习作课堂。四件宝贝各有所指：孙悟空的宝贝无疑是金箍棒，能大能小，彰显的是它的性能；沙和尚的宝贝是108颗佛珠，侧重介绍的是外形；猪八戒的宝贝是我匠心所在，一双步鞋情深意重，世上的宝贝不一定是最贵的，却是自己最爱的；唐僧的宝贝白龙马重在互动构建，在学生畅所欲言中进行了写作前的热身。这个环节里，故事成了学生的写作范本，尽力把技巧落实于无形之中。　　接下来用孙悟空的要求，自然引出习作内容：（）的宝贝是（），这个内容活泛而富有个性，每个孩子都有话可说，有话想说。肯定了选题，也就选择了写作方向。　　叙述内容虽然异彩纷呈，同时也体现了共性的方面：介绍宝贝的外形、性能、来历、作用以及喜爱的具体表现。而这就是这节习作课所要学习的构段基本模式。在共性发展中追求个性，在个体发展中提高整体，习作课堂所追求的效能。　　《宝贝》　　教学过程：　　一、故事引入，感