一年级上册美术教案繁忙的交通.docx

一年级上册美术教案繁忙的交通　　课题：繁忙的交通　　课时：二课时　　学习领域：造型*表现　　教材简析：　　由于本校紧邻大十字路口，学生们对“繁忙的交通”十分熟悉，课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也容易给他们一个框框，所以还要想办法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路形象。　　教学目标：　　1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。　　2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。　　3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。　　教学重点：　　大胆表现各种造型、方向的车辆。　　教学难点：　　鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。　　教学准备：　　教师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。　　学生：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。　　教学活动过程：　　第一节　　一、引导阶段：　　1、引导学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况，用自己的话描述一下或几个人上来表演一下，激发学生的兴趣和表现欲望。　　2、利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子　　摩托车侧面的工程抢险车侧面的吉普车　　正面的轿车背面的越野车　　3、除了课件上展示的，你还见过什么车？它是什么样子的？　　引导学生将自己见过的车的外形简单的表述一下，在描述时教师尽量引导学生用基本形来概括车的各部分。　　二、发展阶段：　　1、除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？鼓励学生奇思妙想。　　2、画一画自己见过的和没见过的车。每张作业纸只画一辆车，要画的满一些，本节课能画几张就画几张，每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。　　把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路。　　在作业过程中，要激励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。　　三、布置学生回去观察马路上的其它交通设施。　　第二节　　一、引导阶段：　　1、做游戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地通过路口，使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。　　2、引导学生回忆：在马路上还有哪些交通设施，它是什么样子的？作用是什么？　　3、为了使交通畅通，青岛建了许多立交桥，老师这儿就有一座，不过还没通车，要请同学们帮忙规划一下。　　出示整开图画纸，上画一座立交桥，先与学生一起“规划”一下每一条路的行驶方向，再请几位学生上来画一下交通标志和左、右行线、斑马线等，使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。　　二、创造阶段：　　1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。剪贴的时候鼓励学生突破平面，将其它造型方式结合运用。　　当学生将已完成的车贴上去时，就会发现由于习惯的原因，画的侧面的车比较多，造成左、右行的车道上太挤了，正面的车道上太空，这时就需要进行“交通调流”，教师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了，赶快画一些正面、被面行驶的车。　　2、分配给各小队任务：　　（1）交通标志牌　　（2）绿化带、建筑　　（3）街边行人　　（4）其他可能出现在街道周围的情景　　可运用橡皮泥涅等形式进行。　　三、展示成果，教育学生遵守交通规则。　　四、收拾与整理。　　课后拓展：　　回家收集一些表现繁忙交通的图片，通过想象自己设计未来的道路和汽车。　　札记：　　本课运用课件展示各种型号、各个方向的车辆，使得学生绘画质量有很大的提高，画的车大、很像样，但也造成了局限学生想象力等后果。所以教师还必须想办法让学生突破现有的形象，要求学生画出独特的汽车或其他形象。　　　　课题：繁忙的交通　　课时：二课时　　学习领域：造型*表现　　教材简析：　　由于本校紧邻大十字路口，学生们对“繁忙的交通”十分熟悉，课前我布置他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也容易给他们一个框框，所以还要想办法让学生突破现有的形象，画出独特的汽车或道路形象。　　教学目标：　　1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。　　2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。　　3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。　　教学重点：　　大胆表现各种造型、方向的车辆。　　教学难点：　　鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。　　教学准备：　　教