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浅谈我国应用技术大学人才培养模式改革 　　摘 要：从应用技术大学人才培养模式改革背景出发，分析应用技术大学人才培养模式存在的问题，提出制订完善新的应用技术人才培养方案，加强校外实训基地、校内专业实验室建设、培养和引进“双师”素质的专业教师，提高实践教学质量，鼓励学生参与科研项目等方面进行改革。 　　关键词：应用技术大学；人才培养；模式；改革 　　2013年年初，教育部启动了应用技术大学改革试点研究，推动全国630多所1999年后升本高校向应用技术大学方向转型发展。全国有36所高校成为改革试点的学校，成为首批建设应用技术大学联盟成员，这就意味着这些试点高校在人才培养模式上要走一条与普通高校不一样的道路，即以技术应用为导向，突出产研教协同，建立健全新的人才培养模式。 　　一、我国应用技术大学人才培养模式改革背景 　　1.突破产业升级的需要 　　加快转变经济发展方式是我国十二五规划的主线。这个主线最后最重要的方式就是推动产业结构的调整，经济结构的调整，工业转型升级，人才培养是当前我国面临的最大的瓶颈。在过去一段较长的时期，无论高等教育还是过去的精英教育逐步过渡到今天的大众教育，还是从重知识轻学识逐步向产教结合转变，我国高校教育的结果仍是技术应用型人才不足，专业性不突出，不少毕业生就业专业不对口，这不仅仅造成了巨大的人才浪费，同时也使我国在整个产业转型升级过程中，缺少专业人才支撑。这是我