播oij撒幸福的种子幼儿园早期阅读课程实施与特色....docVIP

播撒《幸福的种子》——幼儿园早期阅读课程实施与特色打造 第一、早期阅读的基本理念 早阅课程着眼于儿童的前阅读、前书写、前识字三个方面的发展。 “前”不需要机械化地练习和掌握，而是一个乐在其中的准备阶段。 优秀的图画书资源中，图画与文字的关系；儿童在早期阅读过程中的读图与识字的关系。 早期阅读的根本目的是让儿童感受阅读的愉悦，获得自主阅读的意识和能力。 第二．课程策略 幼儿用书的使用策略 以儿童的方式，细致阅读每一页画面。 漫步图画的角角落落 猜想人物的心理与对话 以专业的眼光，深入分析每一本读本。 读本的类型和文体特点、读本的教学要点 （诗歌类、故事类、散文类、知识类） 借助“家长手册”中的名家赏析。 （借助名家的眼光对读本进行更深层次地分析） 诗歌类读本的特点 专门为儿童创作的，为儿童所喜爱、便于儿童吟唱的诗歌体的文学作品。包括儿歌、儿童诗。 多姿多彩的现代儿歌、经久不衰的民间歌谣。 课程中提供了多种多样的语言艺术学习形式：数数歌、游戏歌、绕口令、时序歌、猜谜调、连锁歌、俳句…… 特点： 1.内容浅显、主题单一； 2.结构简单、易唱易记； 3.节奏鲜明、音韵和谐； 4.题材丰富、形式多样。 诗歌类读本的教学要点 欣赏儿歌内容的丰富多彩。 感受儿歌形式的丰富多变。 感知儿歌的画面信息。 感受儿歌语言的音乐性（韵律和节奏）。 体验朗读、吟诵儿歌的