觅渡教育集团2016学年第2学期数学学科工作计划.docVIP

觅渡教育集团2016学年第二学期数学学科工作计划2017.2本学期，数学学科将以常州市、钟楼区关于小学数学教研工作为指导，继续以深化觅渡学科课程建设为工作重点。基于学校实际和实施现状,丰富孩子的数学学习方式，创造适合每一个觅渡孩子的数学教育，并切实提升教师对教学质量的有效把控。一、扎实教学、教研常规，建立教学质量监控体系。常规是学校教育教学质量的底线保障。教研组将在常规要求的基础上，不断修改和完善数学学科教育教学常规制度，使教学和教研常规要求真正能落到实处，并形成系统的常规监督体系。1、扎实教学常规，确保质量高位发展（1）备课质量备课注重学情分析，学生原有的知识技能水平的分析，教材对这一知识点是怎样序列安排，都要在学情分析中有所体现。教学设计提倡板块化教学，放大教学板块，避免过于琐碎的提问，教师要有大问题意识和能力。要求备教一致，及时增删调补，课后撰写教学反思。电子备课教师增删调补要有两周余量，手备教师增删调补要有一周余量。教学反思全学期20篇。（2）作业要求教研组要求作业规范布置，控制总量，形式多样、内容精当。教师的批改要规范及时，原则上课堂作业当天批改完毕，家庭作业第二天批改完，应及时讲评学生作业中带普遍性的问题，认真分析原因，并组织订正。作业要求全批全改，对错误较多学生的作业尽量要做到面批面改。教师批改作业要用规范划一的符号，等第书写要端正。正确使用《小学数学练习与测试》和《数学补充习题》，杜绝将批改任务转嫁给家长的现象。（3）检查反馈每月20日检查反馈备课和作业批改等情况，课程教学部联合各学科统一反馈，并会在校园网上公示检查情况；也会开展不定期检查，主要检查教师备教是否一致，作业批改是否及时认真，增删调补是否有两周余量，教学反思是否有一定篇数，是否存在照搬照抄的现象。2、制订保障机制，有效提升学业质量教学质量是对学习结果的检验，能较全面地了解学生数学学习的过程，因此教学质量的有效把控，能帮助教师诊断学生学习的效果，激励学生学习和改进教师教学。学业质量提升是教研组工作的首要前提。本学期将从以下几个方面进行学习质量的监控。（1）命题能力结合觅渡数学学科个性化质量要求，注重考查学生对学科核心知识、技能的理解和掌握，试题形式以客观性试题为主，每张试卷都辅以少量开放性试题，每张试卷中要有能体现数学学科能力的题目。本学期继续在原有试卷基础上对单元卷进行修订，每张试卷在原有基础上作30%的修改，每张试卷要体现学科关键能力，每张试卷中要有2道思维拓展题（题目可参考书本中的思考题）。期初备课组分工，（附件1：试卷修订安排表）级部老师轮流修改，由命题组老师负责审核，严把质量关，避免过难过易的情况。期中由命题组老师单独命题，综合卷使用去年的期末卷。命题组：张亚萍、孙宇、周春梅、张波、蔡黎、邹锦霞。（2）专项调研本学期有两次市区的专项调研，分别是6月份的常州市小学数学学科关键能力质量抽测，抽测的学科关键能力——运算能力；4月份钟楼区小学数学关键能力质量抽测，抽测的关键能力是——问题解决能力。三——六年级数学教师可以结合数学的各项关键能力，在平时教学中展开有针对性地教学，并且根据往年的卷子进行练习，精心准备。（3）学业评定测一为课堂学习表现，测二为作业情况，测三为四次阶段性检测卷的平均分。期中、期末成绩是两次检测成绩；笔算以课堂、作业、期中、阶段性检测平均分占60%，期末占40%的比例评定。口算按期末学校提供的口算测试成绩为准，采用百分制记录。操作以数学书动手做或主题情景数学课程成果为主（年级内统一），采用百分制记录。学期结束上交各班课堂学习表现记录表、作业情况记录表、阶段性检测情况记录表。二、扎实开展各类教研活动，有效提升教研品质。依托备课组日常教研，定期进行学校教研组活动，积极参与区级教研，不断提升数学组的教研品质。1、大组教研活动，聚焦真学课堂本学期教研组活动将研究重点落实到课堂，以四大专题为方向，做实实在在的课堂教学研究。化错教育研究在华应龙看来，错误是教学的最可贵资源，学生是成长中尚不成熟的个体，教师要从正面看待学生的学习差异，要从科学的角度理解学生的各种差错，要用发展的眼光理解这些差错，要允许、认同、接纳、利用学生的差错。去年八月，觅渡数学组成为了首批新世纪小学数学华应龙化错教育研究中心十八所联盟校之一，本学期教研组将继续以华应龙化错教育为抓手，学习化错教育理念，落实课堂教学研究。（2）青年教师课堂教学研究本学期教研组将继续锻炼和提升青年教师的课堂教学能力。针对日常教学比较关注的话题和重难点内容进行探讨，教研组提供上课内容和关注话题，所有老师均要提前思考。本学期将结合区域研讨内容，以数量关系和探索规律两大专题为主，借助备课组的力量，让青年教师经历尝试、探讨、重建的全过程，最后在教研组内执教，帮助青年教师成长。（3）数学游戏课堂研究