新人教版二年级下册第九单元《数学广角推理》教学设计.docVIP

新人教版二年级下册《数学广角——推理》教学设计临川三小 周京萍教学目标：1、通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，使学生感受简单推理的过程。2、通过一系列的猜测、比较、推理等活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学解决问题的愉悦。能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理，培养学生的观察分析推理的能力和有条理地进行数学表达的能力。3、经历观察、分析、推理等实践活动，?培养学生有顺序地、全面思考问题的能力，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。教学重点：根据已知条件通过分析得出结论，感受简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。教学难点：培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识和有条理地进行数学表达的能力。教学准备：课件，表格教学过程：一、创设情境，引出课题1、同学们，你们玩过“剪刀石头布”的游戏吗？有两个小朋友在玩“剪刀石头布”的游戏（课件出示），右边的小朋友出的是“石头”，那左边的小朋友出的是什么？2、如果老师告诉你们左边的小朋友赢了，你知道他出的是什么吗？能肯定吗？ 3、由此可见，如果随便乱猜，很难猜出结果，但是如果根据足够的已知条件来猜，就一定能得出正确答案。像这样根据足够的已知条件逐步得出结论的过程，在数学上叫做推理。（课件出示柯南