窗前气球课程教学设计.docVIP

《窗前的气球》教学设计永兴镇双龙小学： 李燕娜2016年11月10日《窗前的气球》教学设计教材分析 本文叙述了一个动人的故事。天真活泼的科利亚因患有传染病而被医院隔离治疗，躺在床上的科利亚是多么的孤单，多想飞到伙伴们的身边一起去感受那朗朗的书声，一起去操场奔跑、去欢笑。心有灵犀的同学们感受到了科利亚的孤独，给他送去了一个飘着的气球，气球给科利亚带来了一声问候、一张笑脸、一阵惊喜。学情分析：1、对于刚刚升入小学二年级的学生来说，他们具有强烈的好奇心和求知欲，具有初步的识字、朗读和合作学习的能力，但对于学习方法的掌握还有待逐步提高，还需要教师加以积极有效的引导。　2、利用学生已有的生活经历，已有的学习能力以及丰富的情感，去感知课文，在朗读、合作、交流等活动中，达到对课文重点段落、重点词句的理解，获得对语言的深刻感受和情感的美好体验，引导学生精神世界的成长。教学目标:知识与技能：1,认识7个生字.会写8个字.会用可爱的高兴地这些词语写句子.2,正确,流利,有感情地朗读课文,体会同学之间的真挚情意.过程与方法：抓住科利亚内心情感的变化去品读课文，把品味语言与朗读表达相结合来感受同学之间的情意。情感态度与价值观：懂得珍惜友情.教学重点:掌握生字词,读好课文,体会同学间的友情.教学难点: 体会同学间的友情.教法；谈话法、引导点拨法。学法；自读与讨论相结合法、想象法、读议结合法。教学准备: