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问题情境创设在小学数学教学中运用研究 　　【摘要】社会经济的快速发展带动了教学质量的快速提升，同时更多的教学模式和教学手段被提出和应用到教学上。问题情境设置是小学数学教学中比较常用的一种教学方式，不但可以激发学生学习主观能动性，而且可以很大程度上提升教学质量。本文阐述了问题情境在小学数学中应用的意义，并提出具体的应用策略。 　　【关键词】问题情境 小学数学 应用策略 　　【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0141-02 　　数学学习对学生思维逻辑要求比较高，而小学生年纪比较小，思维逻辑还不成熟，这就要求教师需要根据小学生身心特点来进行教学。在小学数学教学过程中加入问题情境设置教学手段，可以有效激发学生学习兴趣，帮助其可以更好的理解将要学习的知识，进而可以不断提升教学质量。 　　一、问题情境设置在小学数学教学中应用意义 　　创设问题情景是小学数学教学中比较常用的一种教学手段，既是素质教育要求，又是培养学生全面提升的需要。通过问题情景设置，在问题探讨和研究过程中拉近师生之间的关系，让学生在课堂教学中更加如鱼得水，在探寻求真的海洋中挥洒自如。同时因为数学学习对学生逻辑思维要求比较高，而小学生逻辑思维还不成熟，学生对学习存在一定程度的难度。通过问题情景设置，可以使学生通过生活常识和经验来理解将要学习的数学知识，不但可以激发学生参