2018年九年级物理全册 15 电流和电路分类综合训练（三）教材知识梳理课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第十五章　电流和电路 分类综合训练(三) 教材知识梳理 第十五章　电流和电路 教材知识梳理 分类综合训练(三) 核心要点突破 一、摩擦起电　两种电荷 1．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做________，带电体有吸引________的性质。摩擦起电的实质是电荷发生________。 2．两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带________电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带________电荷。同种电荷互相________，异种电荷互相________。电荷的多少叫做________，单位是________。 摩擦起电 轻小物体 转移 正 负 排斥 吸引 电荷量 库仑 分类综合训练(三) 3．验电器：检验物体是否带电的装置叫________，它是根据______________________的原理制成的。 4．导体、绝缘体：________导电的物体叫做导体，__________导电的物体叫做绝缘体。金属中存在大量的________，易导电。 验电器 同种电荷互相排斥 容易 不容易 自由电子 分类综合训练(三) 二、电路　串联电路和并联电路 1．电路：电荷的________形成电流，我们把________电荷定向移动的方向规定为电流方向。用导线把________、__________、________连接起来，组成电流可以流过的路径，叫做电路。电路中有持续电流的条件：(1)有______；(2)电路是_____路。 三种电路状态分别是________路、________路和________路。 定向移动 正 电源 用电器 开关 电源 通 通 断 短 分类综合训练(三) 2．电路的两种连接方式：________电路和________电路。串联电路电流路径只有________条，只需要________开关控制电路，用电器之间_______________；并联电路有________条电流路径，需要________开关控制各支路，用电器之间____________。 串联 并联 一 一个 互相影响 多 多个 互不影响 分类综合训练(三) 三、电流　电流表的使用 1．电流：表示电流强弱的物理量是______，用符号_____表示，国际单位是______，简称_____，符号为___，比它小的单位还有______和_______。 2．电流表的使用：电流表应该与被测用电器________；使电流从______接线柱流入，从______接线柱流出；被测电流不得________电流表的最大测量值；不允许把电流表直接连接到______________。 电流 I 安培 安 A mA μA 串联 正 负 超过 电源的两极 分类综合训练(三) 四、串、并联电路中的电流规律 串联电路中的电流处处________；并联电路干路中的电流等于各支路中的电流________。 相等 之和 分类综合训练(三) 教材知识纵横 一、串、并联电路对比 串联 并联 定义 把元件________连接起来的电路 把元件并列地连接起来的电路 特征 电路中只有_______电流路径，一处断开，所有用电器都停止工作 电路中至少有____________电流路径，各支路中的元件独立工作，互不影响 开关作用 　控制____________ 　________中的开关控制整个电路，支路中的开关控制所在支路 顺次 一条 两条 整个电路 干路 分类综合训练(三) 电路图 电流 　电流处处相等，即I＝________________ 　干路电流等于各支路电流之和，即I＝______________ 实例 　装饰小彩灯，开关和它所控制的用电器等 　家庭中各种用电器等 I1＝I2＝……＝In I1＋I2＋……＋In 分类综合训练(三) 二、生活中的常见电路 教室日光灯电路 声、光控灯电路 轿车安全带电路 分类综合训练(三) 电冰箱电路 电吹风机电路 值班室电路 分类综合训练(三) 教材图片展示 命题点1　电荷间的相互作用 图15－F－1 (1)如图15－F－1所示，将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒互相靠近，发现它们互相______，此现象说明________________。 (2)将丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒互相靠近，发现它们互相_____，此现象说明_________________。 (3)用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒都能带电，这种现象叫____________，其实质是电荷发生了________。 分类综合训练(三) 排斥 同种电荷互相排斥 吸引 异种电荷互相吸引 摩擦起电 转移 如图15－F－2所示，闭合开关后，在电源外部，电流的方向是从________经过用电器流向________。 图15－F－2 分类综合训练(三) 命题点2　电流的方向 电源正极 负极