预习笔记在学生阅读能力提升中作用.docVIP

预习笔记在学生阅读能力提升中作用 　　当前，无论是基础教育领域还是高等教育领域，语文教学都是一个备受争议和诟病的学科，其教学效果也确实难以让人满意。学生学习兴趣不高，教师教学也多感无味。造成这一结果的原因当然有很多方面，包括升学考试等功利性目的的影响，包括对语文学科性质界定的模糊，也包括教学课程设置的不完善等，但还有一个不可忽视的原因就是教师教学策略存在问题，而这一问题又主要体现在阅读教学上。虽然课程标准已几经修改，在其引导之下学生的参与课堂活动的程度越来越深入，课堂也变得越来越热闹，但依然无法改变学生的阅读能力和理解能力没有明显提高的事实。 　　究竟怎样才能提高学生的阅读能力呢？笔者开始反思自己的学习经历与教学经历，在对比中却惊奇地发现：当年被强制要求写预习笔记的阅读习惯竟然是日后形成良好阅读能力的一个重要原因。因此，笔者将从个体的角度阐述预习笔记对阅读能力提升的作用，希望能给同仁们一些有益的启发。 　　预习并不是什么新鲜事物，它是在实际教学过程中几乎所有教师都会用到的一种教学手段。但与此同时，预习也几乎变为一种流于形式的教学手段。因为很多教师在布置预习的时候，往往只是提几个问题让学生课下思考，而至于学生是否真的进行了预习，下了多大的工夫去预习，则难以量化和考核，其效果自然也就参差不齐，难以保证。而写作预习笔记则是对预习过程是否进行的一种直观考核。而且，它的作用还不止于此。