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物理课堂教学中培养学生物理创造性思维能力探讨 　　【摘要】随着新课标的推广实施，中学物理课堂对创新思维的培养提出了更高要求。如何培养学生的创新思维是教师授课需要考虑的重要问题之一。本文就培养创造性思维的意义进行了介绍，并对创造性思维培养方法进行了探讨。 　　【关键词】物理创造性思维 　　随着经济的发展和教育方式的不断改革，人们对人才的创新思维要求也越来越高。物理教学作为一门对思维要求较高的学科，在训练学生思维的同时，进行创造性思维的训练也很重要。 　　一、创造性思维的含义及作用 　　1、创造性思维的含义 　　创造性思维，及创新思维，它的意义是以独特的，不同于传统的方法解决问题的思维过程。通过这种思维能脱离惯性思维的禁锢，以一反常规的方法去思考，提出不一样的解答，从而产生独到、新颖、有实际价值的思维成果。创新思维是集中思维和发散思维的统一，并包括灵感思维、直觉思维和创造想象。 　　发散思维作为创新思维的一个重要组成部分，其意义是在思考问题时，尽量朝多个方向进行思考，同时结合已有经验，分析综合、推理判断，最终解决问题。发散思维与集中思维相结合，成为创新思维的主要形式。 　　2、创造性思维的作用 　　让我们先来看一个例子。一个牙膏公司的老板要求员工想出一个在一周内提高牙膏销量5%的点子，成功者得奖金十万元。员工们苦思冥想，提出改变配方，改变广告词的多种做法，均未取得很好的成效，最后有一