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特教职业教育发展问题探讨 　　摘要：开展特教职业教育是我国残疾人事业的一项重要工作。本文分析了当前特教职业教育发展过程中的专业化师资、专业设置、学生职业能力培养、就业创业指导及就业环境等方面问题，并提出相应对策建议。 　　关键词：特教职业教育；发展问题；对策 　　中图分类号：G760 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）29-0008-02 　　在特殊教育学校开展职业教育，使残疾人获得职业能力，从而得到尊重，享有平等，改善命运，具有重要社会意义。《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》中提出“鼓励各级各类特殊教育学校、职业学校及其他教育培训机构开展以就业为导向的多层次残疾人职业教育”，为残疾人职业教育事业的发展带来重要的契机。近年来在国家政策引导下，各特教学校积极发展职业教育，培养残疾学生的职业技能，使很多学有所长的学生顺利走上工作岗位，实现了自我价值和人生理想，但是面临竞争激烈的就业市场，就业形式（包括就业率和经济收入水平）仍不乐观，这就对特殊教育学校的职业教育提出了更高要求，也从中反映出特教职业教育仍存在不足之处。 　　一、特教职业教育发展存在的问题 　　1.师资问题突出。①教师的专业化发展滞后。由于特殊教育学校编制紧张，教师补充困难，许多专业教师或是学校根据专业课程设置的需要由文化课教师兼任或改任的，缺乏对市场的直接认知，导致出现“纸上谈兵，专业不专”的情况